Pouvez-vous vous présenter s’il vous plaît?

Muriel Josselin, 55 ans. Formatrice AMIFOR depuis le printemps 2022. J’ai un parcours professionnel très mixte : j’ai fait des études de commerce, puis j’ai travaillé pendant dix ans dans des métiers de communication.

Par la suite je suis devenue professeur des écoles. J’ai aussi fait plusieurs formations, que ce soit pour devenir formatrice pour les enseignants, mais aussi pour devenir enseignante spécialisée pour les enfants en situation de handicap.

Dernièrement, je me suis formée à des techniques d’accompagnement et de bien-être, comme l’hypnose que je pratique depuis 5 ans, l’EFT (Emotional Freedom Technique) et le coaching

Qu’est-ce que l’hypnose?

C’est un état modifié de conscience dans lequel on entre tous à un certain moment de notre journée, involontairement. Chez un praticien, nous pouvons apprendre l’autohypnose et nous induisons alors cet état d’une façon volontaire.

Le praticien peut aussi mettre le client en hypnose par ces techniques dites d’induction et d’approfondissement. Les ondes cérébrales sont progressivement modifiées, et sont plus proches de celles du sommeil. En hypnose, on ne perd absolument pas conscience ; en revanche, on a accès plus facilement à nos ressources et à nos traces et empreintes du passé.

Comment en êtes-vous venue à l’hypnose?

J’ai moi-même était cliente. 6 séances ont suffi à changer ma vie alors que j’avais l’impression de stagner lors de séances de psychothérapie.

Comment l’idée de faire apprendre une langue sous hypnose vous est-elle venue?

A la fin de mes formations, je suis tombée par hasard sur une entreprise qui enseigne les langues sous hypnose, je les ai contactés et ils m’ont accueillie puis formée à leurs techniques. J’étais déjà formatrice en langues, donc là je ne faisais que rassembler mes compétences d’enseignement, de langues et d’hypnose.

Comment se passe une séance d’enseignement sous hypnose?

J’applique le protocole de la société dans lequel je travaille. Un protocole qui a bien sûr été testé et a fait ses preuves depuis plus de 20 ans.

Notre protocole fait en sorte de contourner les problématiques qu’un adulte rencontre lorsqu’il apprend une langue. En effet, à l’âge adulte certaines zones de notre cerveau (Aire de Broca et aire Wernicke) sont figées sur la langue maternelle. C’est cela qui complique l’apprentissage d’une langue lorsque nous sommes adultes.

Lorsque le client arrive, nous lui mettons une musique ce qui va lui permettre d’ouvrir son oreille aux sons de la langue cible, chaque langue ayant une fréquence qui lui est propre.

Chaque heure de cours est découpée en 3 phases :

1^ère phase : nous mettons la personne sous hypnose, nous lui lisons un texte plusieurs fois et le lui faisons répéter deux fois.

2^ième phase : nous sortons la personne d’hypnose et nous l’interrogeons sur ce qu’elle a entendu, perçu et compris. Après, nous travaillons sur les structures qui ont été entendues, et nous allons les automatiser. Le plus important ce n’est pas de mémoriser ces mots mais de mémoriser les chaines de mots.

3^ième phase : on remet la personne sous hypnose, on lui fait répéter plusieurs fois le même texte. Cette phase sera enregistrée et la personne va pouvoir repartir avec son enregistrement afin de l’écouter chez elle et s’imprégner encore plus de ces structures.

Est-ce que tout le monde peut rentrer en hypnose?

Globalement, oui. Il y a cependant des gens pour qui ce n’est pas conseillé comme pour ceux qui souffrent de psychoses ou d’épilepsie (possible, mais vigilance accrue nécessaire). Il existe des protocoles variés pour réussir avec tout type de profil.

Combien de séances d’hypnose faut-il faire pour pouvoir parler une langue?

C’est assez variable. La plupart des personnes prennent un stage de 40 heures sur 1 semaine. Mais cela dépendra du niveau de départ dans la langue cible, de l’objectif, du nombre de langues que nous maîtrisons par ailleurs, de notre niveau de langue dans notre langue maternelle … Déjà après une vingtaine d’heures les personnes remarquent une réelle différence.

Quel est l’intérêt d’être sous hypnose pour apprendre une langue?

Il n’y a aucune fatigue pour le client ; il est en immersion totale, et il y a une réelle désinhibition : la peur de l’erreur n’est absolument pas présente lors des séances.

Faut-il avoir des bases dans la langue pour pouvoir mieux l’apprendre?

Absolument pas, nous pouvons partir de zéro. C’est le professeur qui s’adaptera au niveau du client.

La méthode est-elle efficace à 100%?

En 5 ans, je n’ai jamais connu personne qui a rejeté la méthode.

Si vous voulez tenter l’expérience avec Muriel Josselin, voici son site internet :

• Pour l’hypnose thérapeutique, l’EFT et le coaching : Muriel Josselin , Hypnothérapeute à ATHIS MONS | RDV en ligne (therapeutes.com)
• Pour les cours de langues sous hypnose, contacter Langue Sous Hypnose : https://www.languesoushypnose.com/

N’hésitez pas à nous contacter à cette adresse si vous souhaitez obtenir une présentation/démonstration d’Adoka Learning : assistance@amifor.eu

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Rédigé et publié par Chloé Le Boyer, responsable communication digitale AMIFOR.

Plus d’informations : www.amifor.eu

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L’orientation débute dès le plus jeune âge durant l’enseignement secondaire.

Ne sachant pas quel métier faire, le choix se fait en fonction de leurs capacités, de leurs goûts voir des parents. Mais ce choix n’est pas forcément représentatif pour leur avenir professionnel.

À ce jour, nombreuses sont les réorientations en études supérieures. Le problème se trouve dans l’ignorance de leurs propres capacités, les intelligences les plus adaptées à leur fonctionnement.

En 3ème, il est important de bien choisir son établissement. 

En effet, le choix de la filière (lycée général/technologique, professionnel, apprentissage…) se détermine en fin d’année scolaire. Mais beaucoup ne se voient dans aucun métier. À leur âge, se projeter dans la vie adulte est compliqué.

Arrivé au lycée général ou technologique, vient le choix des spécialités en seconde. Déterminant une nouvelle fois pour leur orientation. De nombreuses matières sont à disposition depuis la nouvelle réforme du lycée de 2019 : suppression des filières classiques S, ES et L au profit d’un enseignement de tronc commun assortis de 3 enseignements de spécialité au choix parmi 12. Ses 12 spécialités doivent être choisies au mieux, elles feront l’objet de leur réussite au diplôme du baccalauréat et de leur entrée dans les établissements d’études supérieures.

Durant Parcoursup, les terminales doivent rentrer leur choix d’écoles. Sans une connaissance minime d’eux-mêmes, il est encore trop tôt pour certains de se projeter dans une spécialisation particulière.

En 2021, 77% des bacheliers français vont en études supérieures, mais cela ne veut pas dire qu’ils iront jusqu’à la fin.

 Effectivement, il n’y aura que 42,7 % qui iront au bout de leur spécialité en L1. Cette « perte de temps » peut avoir pour conséquence un découragement de la part de l’élève ou bien, dans un cas extrême, une remise en question complète de l’élève sur son intelligence et sa capacité à étudier.

Suite à cet échec, trouver sa voie devient une réelle épreuve. On remarque dans ces nombreuses situations, que le parcours d’un étudiant est complexe et qu’une connaissance de soi-même est primordiale pour réussir à s’orienter correctement, mais également dans l’apprentissage de l’élève (sa façon d’étudier).

Adok’a Student est une plateforme permettant de découvrir son fonctionnement et ses capacités, grâce à un test qui détermine nos intelligences principales.

Nous avons 8 intelligences :

• Mathématique logique
• Linguistique verbale
• Musical
• Kinesthésique corporel
• Intrapersonnel
• Interpersonnel
• Naturaliste
• Visuel spatial

Parmi ces intelligences, certaines prennent le dessus et déterminent nos facilités et les techniques les plus efficaces pour apprendre selon nos résultats. Adok’a Student donne des conseils et techniques pour étudier, déterminés par des professionnels …

Le testeur connaît mieux son fonctionnement, s’il aime travailler seul ou en groupe, bouger ou observer par exemple. Cela va lui permettre de mieux s’adapter en fonction de ses cours, à s’adapter à chaque situation pour trouver son aise. De plus, l’orientation devient plus simple, car les capacités vont déterminer quel métier pourrait nous convenir.

Le test est simple d’utilisation, il se reçoit par mail. Des questions sont posées et les réponses se font à l’aide d’un curseur allant de 1 à 9, afin de déterminer le degré de la situation exposée. Les résultats sont également envoyés par mail. Un graphique expose les résultats suivis d’explications et conseils basés sur les 2 intelligences les plus avantageuses. Par la suite, il est possible de poursuivre cette lancée d’apprentissage avec des formateurs. Ces suivis professionnels permettent d’approfondir la recherche de soi.

Un autre test, se nommant « Archétypes » permet de se connaître d’autant plus.

Les archétypes 

« L’orientation traditionnelle repose sur le volet intellectuel et physique pour orienter un individu vers une voie essentiellement professionnelle. L’orientation Intra-personnelle vous guide sur la personne que vous pourriez devenir, puis trouver une vocation harmonieuse à mettre en rapport avec celle-ci » – Alexandre Bae, formateur d’Amifor

Ce test se base sur l’orientation intra-personnelle afin de trouver sa quête identitaire. On pourrait parler de développement personnel. Ce complément permet d’aller vers un métier qui se base sur notre propre personne.

N’hésitez pas à nous contacter à cette adresse si vous souhaitez obtenir une présentation/démonstration d’Adoka Learning : assistance@amifor.eu

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Rédigé par Soline Archen stagiaire en communication et publié par Chloé Le Boyer, responsable communication digitale AMIFOR.

Plus d’informations : www.amifor.eu

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